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ISSN: 3079-4412

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Open Access Journal Article
by Siqi Zhou
JAS  1(1):4; 10.71290/jas01010004
Abstract
19世纪70年代,杜林以《哲学教程》构建出“终极原则”体系,对德国古典哲学进行机械拼凑,并颠倒“存在—思维”的关系,其哲学虚无主义倾向不仅造成理论界的思想混乱,更对工人运动造成严重干扰。恩格斯在《反杜林论》中集中展开批判,既是对这一错误倾向的彻底清算,更是马克思主义哲学体系化阐释的重要契机。在当代语境下,哲学虚无主义以数字资本主导下的“数字绝对主义”重现,以“数字世界模式论”企图消解客观实在性与真理的历史性。基于此,论文立足恩格斯《反杜林论》文本,深入剖析杜林对哲学史资源的机械拼凑、“世界模式论”的唯心主义预设、“终极真理观”对群众接近真理路径的阻断,揭示恩格斯通过“本体论&mdash ...
Open Access Journal Article
by Xueqi Lin  and  Le Wang
JAS  1(1):3; 10.71290/jas01010003
Abstract
作为中国现代白话文小说的开山之作,《狂人日记》自1971年首次译介至韩国以来,已发行超过40种韩文版本,深受韩国读者喜爱。然而,受翻译时间跨度与中韩语言差异的影响,部分译本在忠实传达原文意义方面存在翻译问题。为深入探讨不同译者在应对这些挑战时采用的策略及其效果,本文借助《汉语翻译技巧》提出的六种翻译技巧,选取柳树人、金锡俊、宇仁浩、郑锡元与李旭渊五个具有代表性的韩译本进行比较研究,系统考察不同译本在处理具体翻译难点时如何运用这些技巧,以及由此产生的效果与不足,为经典文学作品韩译的实践与评估提供参考,也为中韩翻译技巧的应用与演变提供具体例证。
Open Access Journal Article
by 小萍 赖
JAS  1(1):2; 10.71290/jas01010002
Abstract
劳动教育与非遗融合是推动劳动教育创新发展的重要途径,也是实现非遗活态传承与可持续发展的要求。二者融合的内在逻辑体现在价值内核上的契合,强调实践性与文化传承的互构共生;教育目标上的协同一致,共同指向学生的全面发展;社会发展需求上则构成关键驱动力,回应增强文化认同与推动创新的时代要求。为有效推进融合实践,聚焦历史、生活、实践三重维度:历史维度重在将非遗转化为劳动教育的历史教材;生活维度明确将非遗文化实践融入现代生活场景的理念;实践维度强调将非遗资源有效转化为劳动技能训练的载体。基于此,高校要在内容上实施“三度筛选”机制,确保非遗资源的教育适配性与价值性;形式上推动多元融合,拓展融入路径;以数智赋能教育创新,提升劳动教育的实效性,最终实现劳动教育与非遗传承的互促共进与高质量发展。 ...
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